2024学年第二学期瞿溪一小数学组第三次研修活动通讯

4月3日下午，瞿溪第一小学数学教研组展开了本学期第3次研修活动。数学是人们参与社会生活必不可少的工具，通过有效的数学学习，能提高学生的思考推理能力以及数学素养。《新课程标准（2022版）》指出：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考”。因此，本次活动我们围绕“数学活动如何顺利开展”这一主题展开。

本次的课例展示，由瞿溪第一小学吴新政老师为大家带来二年级下册数学广角《推理》。吴老师根据低年级学生的性格特点，由猜牌游戏来激发学生学习的热情和兴趣。通过小游戏，师生共同归纳出“知几推几”这种模式，使学生在活动中明确，想要从4张牌推出一种结果，那必需是“知三推一”。

面对例2，学生显得不知从何下手。这个时候，吴老师让同桌两人交流，其中一人为小老师。在交流过程中，学生们明白了做这种题最重要的一条原则，就是先找到字母所在的行和列，然后看哪个给了三个数字，再写出字母所表示的数字。吴老师的课堂设计层层深入，水到渠成，避免了只是老师教，学生学，被动学习的局面，真正发挥学生的主动性。课堂上所有生成的东西，完全是学生自己思考得出结论，吴老师只是在关于的时候给予必要的指导，帮助孩子们学会用数学语言来表述自己的思考过程。学生具备了一定的推理和思考方法后，在练习提高环节，得到了很好的表现，学生面对9*9的推理时，能有理有据地进行了有效的思考，虽然限于下课时间已到学生没能完全填写完成，但如果给予足够的时间，相信能得到满意的结果。

本课教学，吴老师一直引导学生去观察，去思考，去说明理由，让学生去教会其他同学怎么做。这样的课堂，是值得所有老师学习的课堂，也是孩子们真正喜欢并热爱的数学课堂。有所学，有所思，通过教研活动，不仅促进学生的发展，更带动老师们逐步前行！